Jan Amos Komenský, en latín Comenius, nació el 28 de marzo de 1592. Sus padres decidieron bautizarlo con el nombre de Juan Amós Comenio en honor a Juan de Huss del cual deseaban fuera imitador. El lugar de nacimiento es incierto, pues pudo ser Komná (de ahí Komenský), una pequeña aldea en la que vivieron sus padres, Nivnice, donde pasó su niñez o Uherský Brod en Moravia (actual república Checa), pueblo al que fue a vivir durante su niñez y en el que se conserva un museo a su nombre. Murió en Ámsterdam el 15 de noviembre de 1670.

Para entender su existencia y su obra es necesario conocer que vivió una época convulsa, en una Europa en guerra, la de los 30 años, una serie de conflictos, generalmente entre católicos y protestantes. El panorama ideológico, político, religioso y económico de Europa era muy complejo debido a los terribles y sangrientos movimientos de reforma y contrarreforma, cuando los credos religiosos dirigían las políticas, el mundo se explicaba según la Biblia y cualquier desviación de los preceptos equivalía a una herejía que se pagaba a veces con la vida.

La actualidad más sorprendente de Comenius radica en haber asentado los fundamentos de la educación para todos los hombres y para todos los pueblos. Al escribir su Didáctica Magna, contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Es en definitiva uno de esos autores a los que no es necesario corregir para modernizarlos. Basta solamente con traducirlos

pampaedia

Propuso un programa para hacer amena y no tediosa la educación, y lo llamó pampaedia, que significa “educación universal”.

Su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejos.

División de la escuela según Juan Amós Comenio.

De 0 a 6 años = Escuela Maternal

De 6 a 12 años = Escuela Elemental

De 12 a 18 años = Escuela Latina o Gimnasio

De 18 a 25 años = Academia

Asimismo, propugnó el uso de la lengua materna durante los primeros años de escolaridad en lugar del latín. Sin embargo, la educación no debía confinarse a la adolescencia, sino abarcar toda la vida del individuo.

Opinaba que la escuela debía centrarse no solo en la formación de la mente, sino de la persona como un todo, lo que incluiría la instrucción moral y espiritual.

Fue el primero que presento una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica. Con este sistema quería dirigir la progresión moral e intelectual del alumno

Comedio realiza una división escolar parecida a la actual,   las cuales se dividen en escuela maternal, escuela elemental,   escuela latina y la academia. 

      La escuela maternal, que es parecida a la guardería y a párvulos,   que en total llegan hasta los 6 años, igual que la maternal de   Comenio. En esta el autor dice que se deben enseñar las ciencias. 

      La escuela elemental, es parecida a la escuela primaria (hasta   sexto) que llega hasta los 12 años. En la época de Comenio era   obligatoria igual que en la actualidad. En ella se enseña una   instrucción general, Se basa en la inteligencia, la memoria   y la imaginación. 

      La escuela latina o también llamada gimnasio es de los 12 a los   18 años, Sirve para preparar a los alumnos para estudios superiores.   Cuando acaban esta escuela los alumnos realizan un examen   para comprobar quienes son aptos para entrar en la academia.   Este examen es muy parecido al de selectividad, pero aquí si   eligen a los que en verdad saben. 

      La academia, es de los 18 a los 25 años, es muy parecida a la universidad.

Comenio elabora actividades escolares con la finalidad de   que todas las escuelas formaran talleres y llevar una cultura   humana universal. 

      El maestro debe ser un modelo a seguir por sus alumnos. 

      Debe estimular al niño para que quiera más conocimientos,   y que aprenda por sí solo. 

      Comedio realiza una división escolar parecida a la actual,   las cuales se dividen en escuela maternal, escuela elemental,   escuela latina y la academia. 

  El define a la educación como la forma de hacer germinar las   semillas interiores que nacen, no por incubación si no cuando   se estimulan con experiencias y que el niño es el centro de la   educación. 

      Es el iniciador de la educación audiovisual. 

      Comenio elabora actividades escolares con la finalidad de   que todas las escuelas formaran talleres y llevar una cultura   humana universal. 

      El maestro debe ser un modelo a seguir por sus alumnos. 

      Debe estimular al niño para que quiera más conocimientos,   y que aprenda por sí solo. 

Comenio se dedicó a la reforma de la enseñanza en varios países y continuó escribiendo. En Hungría dio luz otra famosa obra suya Orbis pictus, “El mundo en imágenes” en la que destacó la necesidad de acompañar la teoría en la enseñanza con la práctica.

Los últimos 14 años de su vida, Comenio los pasó en los Países Bajos desarrollando actividades para la Unión de los Hermanos Checos y escribiendo libros de teología y filosofía. En Ámsterdam publicó su obra Didáctica Magna, en la que desarrolló la idea de la enseñanza universal, que llevaría a la reforma de la sociedad en general.

Comenio asimiló los clásicos latinos y griegos, profundizo en el estudio de la historia de los pueblos. Adquiere los rudimentos de diversas lenguas. Los sufrimientos que le producen la memorización de reglas ininteligibles, le hacen reaccionar después, redactando manuales para aprender lenguas de una forma natural, como se aprende la propia en la infancia, basándose en frases y no de reglas, las reglas deben ser redactas después por el aprendiz, luego de dominar la lengua aprendida.

Estructuró el mundo armónicamente concebido como totalidad en tres estratos fundamentales: la naturaleza el hombre y Dios. Estaba convencido de que cualquier fenómeno del mundo tiene su base objetiva en la unidad del cosmos creado por el Dios perfecto. A partir de la armonía del macrocosmos Comenio dedujo que el hombre, igualmente, debe convertirse en un todo armónico si han de desarrollarse plenamente todas sus potencialidades y habilidades, y no simplemente la razón.

sistema nuevo, humano, y científico,

Comenio en el desarrollo de su formación universitario presta gran interés por el conocimiento científico y el deseo que todo en este mundo no fuese un secreto ante la investigación de hombre, esto también lo proyectó hasta su avanzada edad.

En Prevov, entre 1614 a 1618, Comenio se desenvuelve como instructor reaccionando en contra del sistema pedagógico utilizado en las escuelas, en el cual él también se formó, así concibe un sistema nuevo, humano, científico, que atendía las necesidades del alumno y velaba por sus intereses, por encima de las del maestro. Así, poco a poco, pensaba sus conceptos pedagógicos y los lineamientos de su sistema revolucionario.